A Cidade de Viamão e seus contrastes na Educação
Há alguma relação entre o desempenho dos alunos no processo de ensino aprendizagem e a localização físico-geográfica da escola onde acontece este processo?
A par da condição de aluno de periferia, tendo frequentado somente escolas públicas desde as séries iniciais até o ensino superior, formulei a questão supra, diante dos dados disponibilizados no site http://www.enem.inep.gov.br. O contexto em que me insiro faz-se necessário, uma vez que, se há algum vício de origem na minha análise, é importante que o meu leitor acesse esta informação. O recorte demográfico foi focado para a nossa realidade local: A Cidade de Viamão. Selecionei a opção escolas públicas da rede estadual (área urbana), a fim de verificar o desempenho dos alunos no ENEM (Exame nacional do ensino médio) e buscar a resposta para o questionamento que abriu este artigo.
No link denominado: "Notas Médias por Escolas dos Concluintes do Ensino Médio" (http://sistemasenem4.inep.gov.br/enemMediasEscola), tomando os resultados referentes ao ENEM de 2009 (modalidade de ensino médio regular) verificamos que para a opção: Ensino Médio Regular surgem 13 escolas participantes, sendo que uma apresenta imprecisão na tabulação dos dados publicados no site. O pior desempenho fica com a Escola Estadual de Ensino Médio Ayrton Senna da Silva situada na Rua Ipiranga, Vila Augusta com a nota 502,44 (Média Total). O melhor desempenho fica com a Escola Estadual de Ensino Médio Setembrina situada na Avenida Bento Gonçalves, Bairro Centro com a nota 550,46 (Média Total). Você pode visualizar o gráfico que criei para a análise destes dados publicado em www.fotolog.terra.com.br/acidadedeviamao. A sinalização dos dados é bastante clara: O desempenho mais acanhado foi observado em uma escola de periferia (4º. Distrito de Viamão), enquanto que o melhor desempenho foi observado em uma escola localizada no centro da Cidade de Viamão. Não quero me alongar nas especificidades de uma e outra região da cidade, porém é importante que eu detalhe um pouco mais o contexto das duas realidades, pois presumo que nem todo o leitor deste artigo tem conhecimento sobre estas questões.
A Vila Augusta está situada em uma região bastante carente. No local há sérios problemas de infra- estrutura básica, com serviços de saneamento e saúde muito precários. Trata-se de uma população que vive na sua maioria em sub-habtações, muitas delas construídas em áreas de risco (áreas com potencial de alagamento e outros problemas do gênero, uma vez que o Arroio Feijó cruza o centro de praticamente todo o bairro e no período de chuvas costuma transbordar). A grande maioria das vias públicas não dispõe de nenhum tipo de pavimento. A coleta de lixo é irregular e insuficiente diante da demanda.Os equipamentos públicos de auxílio e atenção aos mais necessitados são escassos e insuficientes para atender toda a população do bairro que é bastante numerosa, especialmente de crianças e adolescentes. A violência urbana e a drogadição (uso de drogas como craque, maconha e álcool) são outros problemas rotineiros observados no local. Não há equipamentos públicos de educação (bibliotecas, centro de convivência e formação profissional), cultura (salas de cinema, teatro, artes plásticas) e lazer (praças arborizadas, quadras de esporte, campos de futebol) disponíveis para a população. As escolas públicas são o único espaço de convivência comunitária, formação educacional e difusão cultural.
O Centro da cidade de Viamão possui ruas pavimentadas, arborizadas e com serviço de coleta de lixo regular. Há na região central os mais diversos equipamentos públicos de educação, cultura e lazer (escolas, bibliotecas, centro de cultura com diversas opções de atividades para a população carente, dentre elas: museu, sala de cinema, multi palco, quadras de esporte, oficinas de artes, etc.). Os principais órgãos dos três poderes constitucionais estão instalados e em pleno funcionamento no centro, oferecendo uma malha completa de serviços para a população.
Voltando a questão inicial formulada para o artigo: Há alguma relação entre o desempenho dos alunos no processo de ensino aprendizagem e a localização físico-geográfica da escola onde acontece este processo? A resposta agora parece um pouco óbvia, não é mesmo?! SIM, há uma relação direta entre o desempenho dos alunos no processo de ensino aprendizagem e a localização físico-geográfica da escola onde acontece este processo. O aluno que desenvolve as suas atividades na região central da cidade tem um desempenho melhor do que o seu semelhante que vive na periferia do município. E vejam vocês: trago um dado novo para concluir. Ao tomar a média da prova de redação, por exemplo, a distância entre uma e outra região é ainda maior. A escola da periferia tem média 545,83, enquanto que a escola central tem média 615. A diferença entre uma e outra pula dos 48 pontos (tomados do balanço geral) para 70 pontos quando comparados os escores relativos a prova de redação. Uma triste realidade da nossa cidade expressa em números do Ministério da Educação, coletados através do ENEM.
Saiba mais em
www.fotolog.terra.com.br/acidadedeviamao
